2018年北师大版四年级语文下册《丝绸之路》教案设计(2)

　　4、教师在学生讨论基础上概括。

　　（1）中心句：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

　　（2）“伟大”表现在以下几个方面（课件出示）

　　东西方友谊交流之路

　　丝绸之路　　　东西方经济交流之路

　　东西方文化交流之路

　　六、深入读文，把握主旨

　　1、感受“友谊之路”。（学习第2段）

　　（1）抽读读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，思考：两国人民友谊体现在什么地方？

　　（2）交流。

　　（3）教师指点：

　　①按事情发展顺序列出提纲，

　　迎候——出现——列队、奏乐——问候——互赠物品——表演魔术

　　②读一读，说说感受到什么（隆重、热情）（感受彼此间友谊。）

　　③小结：有感情地读读中国使者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

　　④理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”

　　（中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。）

　　2、感受经济（科技）之路。（学习13段）

　　（1）丝绸之路是伟大之路，除了因为这是一条友谊之路，还因为这是一条经济之路、科技之路。

　　（2）读课文第13自然段。

　　（3）为什么说这是一条经济之路、科技之路？

　　（4）交流。

　　（5）有感情地朗读。

　　3、感受文化之路。

　　（1）丝绸之路的伟大还体现在它是一条文化之路。

　　（2）齐读“我国音乐、舞蹈、绘画，由于吸收外来文化的长处，变得更加丰富多彩，美轮美奂。”

　　（3）你是怎样理解这一句的？

　　（4）小结：再次有感情地再读中国使者的话──没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

　　七、学习首尾段

　　1、有感情朗读首尾段，再次感受丝绸之路的伟大。

　　2、学习写作方法

　　（首尾呼应）

　　八、总结升华，领会现代意义

　　1、作者写这篇文章目的是什么？

　　（说明丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。这是一条伟大的路。）

　　2、领会现代意义

　　（丝绸之路对现代西部人的一种感召力──西部大开发。）

　　九、布置作业

　　1、结合课文上所讲的内容，说说“为什么丝绸之路是一条伟大的路”。

　　2、搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。

　　3、练习纸部分作业。

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