2018年长春版四年级语文上册《永远的一课》教案设计(2)

　　二、品读探究课文内容

　　（一）、默读课文，把你感受最深的地方划下来，多读几遍。

　　（二）、小组内交流感受。

　　（三）、汇报你对课文的哪些语句感受很深？

　　1、交流1——10自然段，抓住描写天气寒冷的句子及老师和同学们不同表现的句子体会。

　　①结合上下文理解“风雪交加”：抓住“风雪交加”“老师推门走进教室，飞扬的雪花也随风卷入”“操场、菜园和水塘被雪连成了一片”和第10自然段的语句体会天气寒冷。

　　②指导朗读，天真冷啊！我们应该怎样读这些语句呢？

　　③你遇到过这样的天气吗？你是怎么想的，怎么做的？文中的同学们有什么表现？

　　④同学们的表现更加突出了天气的寒冷，谁能读好这段话？

　　⑤老师的想法和大家一样吗？谁能读好老师的话。

　　⑥让我们带着自己的感受再来读一读这段文字。

　　过渡：课文中还有哪些语句让你感受深刻？

　　2、交流11——17自然段

　　①体会“绒衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半”突出了风雪大，和前文呼应。

　　②细细品读老师的话，说说他是怎么想的？感悟老师“语重心长”的话的含义

　　③指导朗读：老师是怎样语重心长地说的，谁愿意当一当这位老师。

　　④齐读老师的话。

　　过渡：当时，同学们都不能理解老师的这一课，后来，同学们理解了吗？

　　三、感悟哲理

　　①抓住“时时想起”“庆幸”“永远”体会作者懂得了老师的话，

　　②现实生活中，你遇到过类似的事吗？你又是怎么做的？

　　③学过课文以后，如果你见到了欧阳老师，你想对他说些什么？

　　四、总结升华

　　在我们的一生中，要不断的经历各种考验，如果我们经受住了考验，就有希望获得成功。让我们挑战自我，接受考验，走向成功吧！

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