2018年长春版四年级语文下册《三字经（节选）》教案设计

　　 整理了关于2018年长春版四年级语文下册《三字经（节选）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、通过老师介绍、自学、同桌讨论等学习形式，丰富对《三字经》21—26节内涵的了解，学习古代名人圣贤刻苦学习的精神。

　　2、朗读、背诵《三字经》21—26节。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、同学们，我们中华民族有五千年灿烂的文化，其中《三字经》就是中国古代流传最为广泛的读本之一，这本书的内容丰富多彩，涉及很多方面的知识，而且读起来琅琅上口，便于背诵。

　　2、这几天我们已经学习了《三字经》下篇1—20节，先分小组来背一下。（学生背诵）

　　3、这部分《三字经》讲述了历史朝代的更替演变，你从中了解了哪些历史知识呢？（学生汇报交流）

　　二、新课

　　1、《三字经》从21节开始讲述历史上名人圣贤的故事。今天我们学习21—26节，相信同学们的收获会更大。

　　2、先请大家把书翻到104页，再对照拼音，把这些内容读正确，读流利。

　　3、自读，指名读，正音。

　　4、先看21节，这里的“仲尼”指的就是古代伟大的教育家孔子，孔子的学问很大，被人们尊称为“圣人”，他还有三千个弟子呢！ 然而，就是这样一位受人们敬仰的大教育家，他曾经拜一个7岁的孩子做老师呢，这个孩子的名字就叫“项橐”，这就叫“师项橐”。同学们想不想听听这段有趣的故事呢？（老师讲故事） 课题研讨教案

　　5、古代的圣贤都如此勤学好问，我们普通人更应该勤奋学习。

　　6、指名读“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。”齐读。

　　7、22节中讲的“赵中令”是指一个名叫“赵普”的人，宋太祖赵匡胤做皇帝时他担任中书令，身居宰相高位。关于“赵中令” 赵普勤奋学习的事，我想请我们班的***同学来介绍一下。

　　8、齐读“赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。”

　　9、下面4节中还讲了很多人勤奋学习的故事，因为内容比较多，所以我们分小组来学习。第一组学习23节，第二组学习24节，第三组学习25节，第四组学习26节。你先读读《三字经》，再读读下面的文字说明，想一想你学习的这一节内容中讲了哪些感人的故事？用笔圈出人物的名字，用横线画出感人的事情。

　　10、学生对照资料自学。

　　11、指名交流，同时朗读相关内容。

　　三、总结深化

　　1、看来我们今天的收获真的很多很多，不仅认识了许多古代名人，而且了解了他们勤奋学习的感人故事，谁能带着对这些人的敬意来朗读《三字经》。（指名读，齐读）

　　2、同学们，其实在我们的身边就有很多勤奋学习的老师和同学，我们不仅要向古代名人圣贤学习，更要向身边的人学习。

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