2018年长春版四年级语文下册《望天门山》教案设计(2)

　　2、有人说，李白是一位天才的摄影师，他的字中有景，他也能让景动起来，下面，请小朋友拿出手中的笔，画出让景动起来的词。（相机出示：中断、开、东流、回、出、来）

　　①“中断”是什么意思？是什么中断了？是哪位高手让它中断的（楚江）由此可知，这是怎样的长江水啊！（浩浩荡荡，气势磅礴……）把你的感受，送到诗句中读一读。

　　②就是这样的浩浩荡荡的长江水，遇到了天门山却（课件出示：至此回）“回”有许多种解释，你认为是哪一种？（课件出示：1、回旋2、返回）这么气势磅礴的长江水，因为遇到了天门山而回旋起来了，你说，这是一座怎样的山啊！那就读出它的气势来吧！（男生读，女生读，齐读）

　　③天门山，楚江水，因为有了这几个动作的词，变得更有生命，更有活力了，那么青山和孤帆，诗人又是怎样把它们写活的呢？（课件出示：两岸青山相对出，孤帆一片日边来）两座青山相对而立着，此时此刻的李白，似乎感到两座青山在欢迎他呢，如果说李白是客人，那么青山就是当地的（主人），面对这青山，这绿水，这孤帆，李白会对着天门山说些什么呢？（课件出示：李白对着天门山，————地说：“ ”） 同学们，让我们带着李白的好心情一起出发吧（齐读，分组比赛读）

　　四、升华情感，体会豪情

　　1、同学们，青山碧水，孤帆日边，这在常人眼里，就是一道美景，而在李白眼里，就不仅仅是美景了。刘老师告诉你们，李白年轻的时候，才华横溢，志向远大，20岁时，把自己比作大鹏鸟，他说：“大鹏鸟总有一天会和风一起飞，直上云霄，读（课件出示：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。）

　　2、为了早日实现理想，25岁时，他离开家乡，一年之后，来到天门山，看到如此美丽的景色，联想到心中的远大抱负，再读（课件出示：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。）

　　3、他觉得实现理想已经指日可待了，这样的心情怎样表达呢？瞧，眼前天门山的美景，给了他一个机会，读（课件出示：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）

　　4、这么雄伟壮观的景色，不正能代表他那博大的胸怀，远大的志向吗？读（课件出示：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。）

　　五、照应字词，新唱古诗

　　1、一千多年过去了，天门山依然是天门山，山里的那些景物依然是那些景物，读景物词（出示诗中的景物词，女生读）

　　2、（出示诗中的动词）这些字，让没有生命的景物活起来了，它传达着李白实现理想的宏伟壮志。（男生读）

　　3、这些字，已经来到了《望天门山》的灵魂中，它不但描绘着美景，更抒发着情感，让我们把它变成一首歌，唱在嘴里，刻在心里，记在脑里。（新唱古诗）。

　　板书：

　　青山碧水

　　望天门山　　由景生情　　壮志豪情

　　帆来日出

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