2018年鄂教版四年级语文上册《童年读《水浒传》》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版四年级语文上册《童年读《水浒传》》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　知识与能力：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、复述课文。

　　过程与方法：

　　1、查找资料的方法，与自身相结合的方法，阅读、讨论、谈话等方法。

　　2、理解课文内容。

　　情感态度与价值观：

　　1、鼓励学生多读书，读好书。培养课外阅读的习惯。

　　2、鼓励学生通过多种方式查找资料，了解水浒人物故事与同学交流，感受阅读的快乐。

　　【教学重难点】

　　从语言文字中体会“我”爱读《水浒传》

　　第二课时

　　一、导入新课

　　1、读词语，并用这些词语来说说课文的主要内容。

　　出示：特别　百听不厌　破涕为笑　迫不及待　津津有味

　　2、齐读课题。

　　二、学习课文

　　学习第一部分（1-3自然段）想看《水浒传》

　　1．请你们自由朗读课文的第1-3自然段，思考：“我”如何爱上读《水浒传》的？课文中的哪些句子让你感受到了“我”对《水浒传》的深深喜爱之情呢？读完后用笔画出相关的句子。

　　指导学生体会：

　　a)小时侯听邻居老大爷讲故事，初次接触水浒故事就被深深吸引住了，对于武松打虎更是百听不厌。

　　b)写在家里找到一套《水浒传》，虽然看不懂，却盼望能读像《水浒传》这样有趣的书。

　　c)写当心爱的书被大火吞没了后，哭着要《水浒传》，直到妈妈答应了才破涕为笑，更表明了“我”想看《水浒传》的心情。

　　师根据学生的回答，指导朗读相关的部分。

　　师：通过这几件事情，我们不难看出“我”爱上了读《水浒传》。

　　我想你一定有自己的体会了，现在请带着自己的感情来读一读1-3自然段。

　　自由读，指名读。

　　2．齐读1-3自然段。

　　带着自己的感受和体会，我们一起来读读1-3自然段。

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