2018年鄂教版四年级语文下册《我站在铁索桥上》教案设计(2)

　　2.思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险）

　　3.指导感情朗读

　　五、学写生字

　　重点指导：滚

　　六、作业

　　1.写生字。

　　2.有感情地朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习，导入新课。

　　1.认读生字。

　　2.诗人站在桥上看到什么？说明什么？

　　二、品读诗歌，体会情感。

　　1.浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）

　　2.作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。

　　3.学生汇报

　　（1）重点学习第二节。

　　A 圈出最能体现红军战士英勇的词语。

　　B补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。

　　（2） 指导朗读第二节

　　4.采用多种方式朗读。

　　三、作业

　　1.读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？

　　“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”

　　我体会到：

　　2.“在这英雄的土地上，我要高声歌唱！”

　　假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱：

　　板书设计：

　　我站在铁索桥上

　　红旗 火光

　　铁索 弹雨 英勇无畏

　　火网

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