2018年鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版四年级语文下册《神奇的机器人》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标：

　　1、 掌握机器人的定义；

　　2、 了解机器人的发展历程；

　　3、 认识机器人的分类。

　　能力目标：

　　1、锻炼学生观察能力、思维能力和表达能力。

　　2、培养学生发现问题、分析问题、归纳总结的能力。

　　3、培养学生的想像力，启发创新能力。

　　情感态度与价值观：

　　1、扩大了学生的知识面，带给学生们一把进入人工智能与机器人的钥匙。

　　2、 培养学生独立观察、分析、归纳总结及团体协同决策能力，完善自身素质。

　　（二）内容分析:

　　教材分析：

　　1、本节的作用和地位：让学生了解人工智能与机器人的相关知识，破除学生对机器人的神秘感，为他们进一步学习人工智能与机器人的有关知识奠定基础。

　　2、本节课主要内容介绍

　　本节课的内容结构是：教师先播放一些视频、录像等（不同时期的），通过提问的方式让学生了解机器人的有关信息；然后请两个学生说说他们在日常生活中所看到的机器人的样子及其功能等；再请两学生说说不同时期的机器人的差别（外观和功能上的）；最后再逐步的引导出机器人的定义、发展及分类等。在老师与学生的互动中，让学生破除机器人的神秘感，归纳总结出机器人的相关知识，并启发其创新能力。

　　3、重点难点分析

　　教学重难点：

　　机器人的定义、分类及启发创新。

　　在学生与老师的互动中让学生自己归纳机器人的相关知识，并联系实际生活启发学生创新能力。

　　二、教学过程

　　（一）视频及录像导入

　　师：在上课之前，老师想请同学和我一起来看看下面的这些视频剪辑（播放视频及录像剪辑）。

　　师：请同学们注意观察，你们看到了什么？

　　生：自由发言。（引导学生回答出机器人）

　　（二）任务驱动

　　师：那他们为什么叫机器人呢？

　　生：先让学生分组各自阐述自己的看法，再将每组学生的想法收集并总结后发言。

　　师：老师给各组的发言进行点评。（适当时候可以给予回答正确的学生及组以奖励，培养其学习积极性）

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