2018年鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版四年级语文下册《变幻多彩的地球》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1.学会8个字，会认2个字。

　　2.学会用普通话正确、流利地朗读课文。

　　3.结合课文内容，了解地球外表不同的颜色，颜色的来源及其对气候的影响，明确不同色彩的变化与人类生存的密切关系。

　　【教学重难点】

　　激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。

　　【教学准备】

　　多媒体 课件

　　【课时安排】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情景，激趣导入

　　1.出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？

　　2.师激情导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。大家想知道，她都喜欢穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧。

　　3.板书读题。

　　4.依题探文，鼓励学生质疑：读了这个课题，同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？

　　5.学生快速读文，读后提出相关问题。

　　6.师生交流互动，整理归纳学生提出的问题。在此基础上，学生初读课文，整体感知课文内容。

　　二、检查生字新词

　　1.指名分节朗读课文，其他同学当小评委。

　　2.读完后请其他同学评议，相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音，提醒同学们注意多音字“薄”在文中的读音。

　　3.指名读由生字组成的词，师生共同纠正读音。

　　第二课时

　　一、读悟重点，理解内容

　　1.自读课文，便读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录重点词填表。

　　蓝色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏凉

　　黄色的衣服→沙漠、半沙漠→热时更热、冷时更冷

　　最重要的外衣→大气→调节气温、冷热适宜

　　白色的衣服→冰雪覆盖→降低温度

　　绿色的衣服→植物、森林→改善气候、适合人类

　　2.小组合作、交流探究。

　　①读一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？

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