2018年沪教版四年级语文上册《餐桌上的大学》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《餐桌上的大学》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能借助字典认识生字。联系课文理解“微不足道”、“迫不及待”等词语的意思。

　　2、分角色朗读一家人在晚餐时的对话，体会父母的用心良苦。

　　3、了解课文内容，知道正是由于父母对孩子的宽容、对知识的尊重，使孩子产生了学习的欲望，时时会学习，处处能学习，就会每天都有收获。

　　重点难点：

　　了解课文内容，知道正是由于父母对孩子的宽容、对知识的尊重，使孩子产生了学习的欲望，时时会学习，处处能学习，就会每天都有收获。

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、导入学习。

　　1、正确、流利地朗读句子。

　　2、这是一位普通的父亲常教育孩子的话，朴实而富有哲理。为了让自己的孩子能够每天有所收获，他规定——“我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。”于是，每天在餐桌前的学习是孩子们一生都忘不了的。他们把这段幸福的时光称为——（板书：餐桌上的大学）

　　3、齐读课题。

　　二、初读课文。

　　1、轻声读课文，圈出不认识的字，并完成预习要求。

　　2、检查预习。

　　（1）朗读词语。

　　（2）理解词语。

　　3、通读课文，整体感知。

　　（1）指名读课文，正音。其余边听边思考你是怎样理解“餐桌上的大学”的？它与学校上课有什么不同？

　　交流（时间不同，地点不同，学习者不同，学习者之间的关系不同。）

　　（2）四人组分角色读课文，在朗读中感受父母不露声色的情感的传递。

　　（3）齐读课文。

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