2018年沪教版四年级语文上册《我的第二次生命》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《我的第二次生命》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能借助字典来学习课文中的生字，并理解“赋予”、“焦虑”、“衰竭”、“不假思索”等词语的意思。

　　2、了解课文的内容，体会父亲对女儿那伟大的爱。

　　3、正确流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　自主学习,了解课文主要内容，有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　感受父亲对孩子的挚爱。

　　教学工具：

　　多媒体工具

　　教学过程：

　　一、导入课文

　　1、师：母亲十月怀胎，赋予了我们宝贵的生命，你们想对伟大的母亲说些什么呢？（学生自由发言）

　　2、媒体出示：5、我的第二次生命（齐读课题）

　　二、初读课文，理请脉络

　　1、师：看到这个课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）

　　带着这些问题让我们走进课文。轻声朗读课文。

　　2、交流

　　媒体出示：

　　（ ）给了我第一次生命，父亲在我（ ）时，把（ ）给了我，并且（ ）我，是他赋予了我（ ）。

　　（1）“赋”字右半部分的笔顺；“衰”的部首；（媒体展示）

　　出示词语等。

　　（2）理解“赋予”、“衰竭”的意思

　　（赋予：交给；衰竭：由于疾病严重而生理机能极度减弱；）

　　（3）了解“肾功能衰竭”这种疾病。

　　3、指名分节朗读课文，理解“赋予”、“如愿以偿”、“排斥”等词义。

　　4、通读全文，边读边想：父亲几次挽救了女儿的生命？分别是在怎样的情况下？怎样救的？

　　才5天 严重的肺炎 医生开了一种注射剂，爸爸在城里跑了一整天才找着。

　　那天，爸爸妈妈整夜都守在我的床边，相拥而哭，以为会失去他们的女儿。

　　10岁那年 肾功能衰竭：“唯一的活路，就是接受肾移植。” 爸爸不假思索：“让我来吧！”

　　爸爸坚持由他来捐肾。“她是我的女儿！”他只有一句话。

　　“听着，不准你排斥我哦。”爸爸在另一个病房打电话给我。

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