2018年沪教版四年级语文上册《眼神》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版四年级语文上册《眼神》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学要求】

　　1、学习联系上下文，结合查字典理解"徒劳"、"无济于事"、"暖人肺腑"等词语。

　　2、流利地朗读课文。

　　3、学习根据课题质疑，并能在阅读课文中根据人物的表现提出心中的疑问。

　　【教学重点、难点】

　　1、流利地朗读课文。

　　2、能在阅读课文中根据人物的表现提出心中的疑问。

　　【教学过程】

　　一、情景引入。

　　1、师表扬学生上课精神饱满。

　　2、出示：眼神

　　（1）齐读

　　（2）"眼神"是人与人之间相互沟通的一种重要方式。刚才，老师在表扬大家的时候，你们看到老师的眼中流露着怎样的眼神？

　　3、今天，我们学习的课文中，这位老人又读懂了谁的眼神？是怎样的眼神？

　　二、自学课文。

　　带着问题轻声读读课文，做到字字音准，句句通顺，找到相关的句子后用直线划出。

　　三、品读课文。

　　1、学生交流答案。

　　2、这也就是课文第5节中老人说的一段话。（媒体出示）

　　（1）自己试着读读这段话，不仅要读通，更要读懂。

　　你读明白了什么？

　　交流板书：

　　冷漠、不关心前几位骑手

　　老人

　　仁慈、同情最后的骑手

　　（2）"学贵有疑"，你还有什么读不明白的？

　　● 对课文中字、词不理解：无济于事、……之状

　　● 对课文内容不理解："这样一个机会"指怎样的机会？"老人最需要的时候" 是什么时候？

　　3、快速读课文，找到相关的小节好好读一读。

　　（1）媒体出示第1节：指名读

　　（2）这是文中的描写，现在请大家用上这些词语再来说说老人当时的处境。

　　（媒体出示词语）：

　　两鬓苍苍老态龙钟凛冽刺骨焦急万分抖抖索索漫天飞雪

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