2018年沪教版四年级语文下册《鸟语》教案设计(2)

　　3、表示具有特殊含义的词语

　　4）想一想这里的引号分别是什么意思。

　　5）交流。

　　4、是啊！天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。（引读）

　　出示：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；

　　从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；

　　从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强……

　　从那里，我。

　　1）指导朗读。（排比句）

　　2）你能不能任选一种动物也试着来说几句话。

　　3）生交流。

　　5、从刚才的故事中，你悟出了什么道理？

　　四、拓展。

　　1、你想不想和你喜欢的鸟儿说说话？请你发挥你的想象，编写一段你与画眉（或黄莺、百灵等小鸟）的一段有趣的对话。

　　2、生交流

　　3、写段练习

　　五、布置作业。

　　发挥想象，编写一段自己与一种鸟的有趣的对话。

　　板书设计：

　　7、鸟语

　　布谷鸟 学会 勤劳 刻苦

　　喜鹊 带来 希望和安慰

　　画眉

　　黄莺 编织 许多故事

　　百灵

　　燕子 勤劳的可贵

　　大雁 纪律的重要

　　苍鹰 勇敢顽强的精神

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