2018年语文S版五年级语文上册《海上日出》教案设计(2)

　　5．学生自由读、个别读、齐读。

　　四、细读课文，在咬文嚼字中品尝美

　　1.播放课件（日出时），思考日出的变化过程。

　　a分合作小组学习：各小组选择自己喜欢的方式学习。

　　①读一读，画流程图；②读一读，写一写；③读一读，演一演；④读一读，画一画。

　　b.汇报交流。

　　c.课件出示打乱顺序，让学生按日出顺序调整。

　　2.你觉得日出过程中哪儿描写最美？你喜欢哪一句？

　　3.在学生的回答中，评析关键词句。

　　a第二句“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升”，“纵”与“跳”比较，并联系上下文，领会太阳上升的形态，用动作表示。

　　b.第三句抓住“终于、冲破、跳出”重点词，体会太阳具有顽强旺盛的生命力，课件展示太阳冲跳的画面

　　C.学生自己试一试，个别读一范读一生多次试读一齐读（逐组加入朗读）。

　　五、品读课文，在延伸拓展中陶醉美

　　1.太阳遇到很厚的黑云时，不仅没被吞没，反而透了出来，还把黑云染成了紫色或红色（再现课件）。这时看到这雄奇、伟大壮观的景象，看到太阳具有如此大的威力时，你会怎样，有什么感受，什么想法，想做什么？

　　2.请同学们为画配上恰当的词句、小诗，课后收集一些表现生命力顽强的画片并配上词句。

　　3.练习填空。

　　它的光芒给（ ）一道光亮亮的金边，后来，太阳（ ）重围，出现在天空，把一片片云（ ）紫色或者红色。

　　板书设计：

　　海上日出

　　冲、跳

　　上升　　躲

　　露半边　　　黑云

　　红霞　　　　　　　透

　　浅蓝　　　　　　　　 光亮

　　教学反思：

　　教学《海上日出》，除了让学生好好地读，我都想不出还有什么更好

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