2018年语文S版五年级语文上册《七律·长征》教案设计

　　 整理了关于2018年语文S版五年级语文上册《七律·长征》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。

　　2、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文。

　　3、启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　教学重点：

　　启发学生理解诗意，感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。

　　教学难点：

　　理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。

　　教具准备：

　　图片、课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、检查学生课前预习情况。

　　课前我们在家里收集有关长征的资料，这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识，也可以讲述你收集到的长征时期的故事。

　　2、红军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达了陕北根据地，这时，毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。（教师板书课题）

　　3、今天我们就来学习这首诗，感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自己读读这首诗，要读准生字的读音，注意诗歌的朗读特点。

　　（一）学习本课重点生字

　　（二）我们已经学过不少诗歌，谁来说说这首诗有什么特点？应该怎么读呢？

　　红军/不怕/远征难，万水/千山/只/等闲。

　　五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

　　更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

　　（三）我们了解了这首诗的特点，现在再来读读，争取读得准确通顺。

　　3、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻，它表达了什么内容？又抒发了诗人怎样的情怀？我们再来读读全诗，想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”。

　　（一）想好的同学，可以在小组里和学习伙伴交流。

　　（二）哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流？

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