2018年沪教版四年级语文下册《孙叔敖杀两头蛇》教案设计(2)

　　2．重点指导古文中的停顿。

　　教师示范朗读；学生自由尝试朗读；指名朗读，学生评议 媒体出示；

　　1．借助注释理解关键字、词的意思，圈出不理解的地方。

　　2 连起来说说全文的意思。

　　3.解释下面的加点字

　　（1）．孙叔敖为婴儿之．时（ ） 杀而埋之．（ ） 向者吾见之． （ ）

　　（2）其．（ ）母问其．（ ）故 媒体出示之：①往，到；②直到；③人称代词；④指示代词：这；⑤的。 媒体出示： 出游（ ） 泣（ ） 故（ ）对（ ） 闻（ ） 向（ ） 去（ ） 安在（ ） 恐（ ） 媒体出示： 孙叔敖见两头蛇，其 （心情怎样，怎么想的，怎么说的，怎么做的）??曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。”其母听了， 。（怎么说的，怎么做的）

　　三、深入学习，研读课文。

　　1．课文读正确、读通顺了，那么孙叔敖为什么要杀死这条蛇？是怎样杀死的？

　　2．为了弄清楚这两个问题，我们还要借助注释来了解课文的意思。

　　3．出示自学要求

　　4．同桌交流，解决不理解的字、词。

　　5．刚才大家学习得不错，现在老师要考考大家对这些字、词的意思是否知道？

　　6．我们理解了这些关键字、词的意思，下面谁能把这个故事连起来说说。

　　7．师小结：在译文的时候，我们还可以适当地加些词语。

　　8．复述课文：课文中的对话比较多，谁能把这些对话改成转述来复述一下课文？

　　9．创造性复述：文言文语言精炼、浓缩，这就在很多地方留下了空白，让我们去想象。比如孙叔敖看到两头蛇后的心情是怎样的，是怎么想的，又是如何杀死的，最后母亲又是如何安慰、表扬他的等等。下面我们将借助提示来创造性地复述一下。

　　四、复习巩固。

　　1．孙叔敖用石头砸死了这条两头蛇（板书 砸），其实就解决了刚才对课题提的问题。孙叔敖怎样杀死蛇的，为什么要杀死蛇呢？其实我在刚才的复述中也讲到了，谁能用文中的语言再来说一说这两个问题？谁再来用自己的话来说一说？（板书 埋）

　　2．感受孙叔敖的为人 齐读古文，边读边思考：你觉得孙叔敖是一个怎样的人？ 交流 板书 善良 能为他人着想 勇敢 3、讲述故事 师：今天我们了解了孙叔敖小时候的一个故事，感受到了他的善良，为他人着想。你能用自己的话讲述这个故事吗？

　　作业设计：

　　1. 完成上海作业

　　2. 听写本课词语

　　3. 预习综合练习7（试着做试题）

　　4. 试卷一张。

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