2018年沪教版四年级语文下册《推敲》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版四年级语文下册《推敲》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本课讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后，与之一起思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来。表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

　　学情分析：

　　五年级的学生已经具备了一定的朗读能力，语文教学要注重情感的体验和积累，而朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。因此，恰当地、充分地激发学生的情感，让学生可以融入文本进行感情朗读，可以帮助学生理解课文内容，发展思维，发展语言和陶冶情感。根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。

　　教学目的：

　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。

　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。

　　3．会用“即使……也……”造句。

　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

　　教学重点：

　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 教学难点： 指导用“即使……也……”造句。

　　教学准备：

　　1.安排学生课前预习，并对学生自学情况进行课前检测。

　　2.指导学生课前查阅有关贾岛的资料。

　　3.关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。

　　教学时间：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1．学会8个生字。绿线中的7个生字只识不写。理解斟酌、妥帖等词语的意思。

　　2．正确、流利朗读课文。

　　3. 了解事情的经过，理解“推敲”的含义。初步感受贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

　　教学过程：

　　出示图画。

　　谈话：请同学们按照一定的顺序观察图画，猜猜图上讲了一件什么事？

　　学生练习表达。

　　师述：从同学们刚才对图画的描述中，老师想到一句古诗（学生一起读一读）：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。大家一定知道这句诗是谁写的吧？（唐朝诗人贾岛）诗句中的“敲”字，颇费了贾岛的一番功夫，还因此成就了一个有趣的故事，就是今天我们要学习的课文——推敲 板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文讲了件什么事？

　　2.我们先来看看本课生字词，你都掌握了吗？指名读

　　第一组：贾岛、韩愈、（他们的身份是？）

　　第二组：簇拥、避让、莽撞、宽恕（最容易写错的字）

　　第三组：即兴 妥帖（近义词） 吟哦 斟酌（借助字（词）典并联系上下文理解下列词语的意思） 齐读词语

　　3、课文讲了一件什么事？

　　（学生回答预设：贾岛写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈帮他解决了难题。）

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