2018年语文S版五年级语文上册《我的战友邱少云》教案设计

　　 整理了关于2018年语文S版五年级语文上册《我的战友邱少云》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。

　　2、学习透过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心活动的方法。

　　3、学习本课生字词。

　　4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。

　　教学重点：

　　体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及周围的环境了解人物的内心的方法。

　　教学难点：

　　体会含义深刻的重点词句，学习从人物的表现及周围的环境了解人物的内心的方法。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话。

　　二、检查预习。

　　1、开火车朗读课文。

　　2、哪个自然段是讲邱少云在烈火中的表现的？

　　三、再读课文，理清课文的条理。

　　1、启发谈话，提出要求。为什么说邱少云趴在火堆里一动也不动，是“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利”呢？请大家再读读课文，理清课文的叙述顺序，把课文分成四段。

　　2、学生按要求自学。

　　3、讨论课文的分段，并说说每段段意。

　　四、学习第一段。

　　1、提出自学要求：认真读第一自然段，边读边思考：这次战斗的任务是什么？把最能说明这个问题的重点词句画下来。有读不懂的词句也画下来。

　　2、学生按要求自学。

　　3、讨论第一段。

　　4、指名朗读第一段。

　　五、学习第二段。

　　1、提出自学要求：认真读读第二段，想想我军是怎样潜伏的，把最能说明这个问题的重点词句画下来，有读不懂的词句也画下来。

　　2、学生自学后提出自己画下来的重点词句或不懂的词句。

　　3、讨论第二段。

　　（1）“纹丝不动”是什么意思？

　　（2）战士们隐蔽得好，从哪儿可以看得出来？

　　六、自由朗读第一、二段。

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