2018年语文S版五年级语文上册《彩票》教案设计(2)

　　中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

　　第二次

　　中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

　　“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

　　林海燕：十分焦急，带着点恳求的语气

　　（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？

　　第三次

　　中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

　　林海燕：激动。

　　4、出示

　　林海燕是真诚得有些‘愚蠢’的普通人。

　　林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。

　　（1）读读这两句话，有什么不同？

　　（2）从这不同中你体会到了什么？

　　5、此时你想对林海燕说些什么？

　　三、练习有感情地朗读课文

　　注意读好描写中奖人前后不同的心态变化的语句。

　　四、实践活动

　　五、作业

　　1、写生字。

　　2、设计锦旗。

　　教学反思：

　　教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

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