2018年语文S版五年级语文上册《梅兰芳》教案设计(2)

　　（1）图文结合，深入理解。

　　教师出示蓄须前后的图片，进行对比理解。

　　学生回报：“一旦他蓄须，便是宣告不再登台了。”教师提问：为什么蓄须之后梅兰芳就不能登台了？学生回答。

　　（2）读句理解，深刻感悟。

　　教师引导学生读出有关的句子，理解体会。

　　（3）再读文本，体会人物。

　　学生自然体会出一个人无论在任何情况下都不能丢掉祖国的尊严，民族气节比生命更重要。

　　教师引导学生读文10、11自然节深入理解。

　　教师引读课文11自然节，达到师生共鸣。

　　4、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现。

　　（1）细读课文，理解内容。

　　学生默读13自然节找到重点词语“斩钉截铁”、“良苦用心”进行理解。

　　教师抓住“良苦用心”提出：他的良苦用心指的是什么？

　　学生汇报自己的理解。

　　（2）再读课文，加深理解。

　　教师指导朗读（读出人物的斩钉截铁，读出人物的良苦用心）

　　学生练习朗读，教师指名朗读。

　　5、学习最后一个自然节。

　　教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！

　　（1）学生齐读课文，谈自己的理解。

　　（2）教师讲解，学生体会。

　　四、通读全文，整体感悟。

　　（1）学生自由练读

　　（2）指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。

　　五、超越文本，拓展延伸。

　　六、情感升华，激情总结。

　　茫茫青史写春秋，为了民族大义，为了中华的尊严，一代大师挺直了脊梁，他高尚的情操照耀着万代千秋。老师即兴做了一首小诗，就让我们以这首小诗来结束全课。（齐读：一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。拒演举债八年整， 梅兰芬芳四海扬。）

　　板书设计 ：

　　梅兰芳

　　拒绝播音

　　拒绝演出 爱国情怀

　　避港拒演

　　蓄须拒演 捍卫尊严

　　自伤身体

　　教学反思：

　　教学中，我引导学生抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习。先让学生自读课文，画出自己感受深刻的句子或段落，在一旁进行批注，写下自己的感受；然后组织学生进行交流，引导学生透过重点的句子、词语反复体会，谈出自己的独特感受；再随机引导学生进行感情朗读，读出自己的感受、体会。学生通过读书感受到了梅兰芳大师高尚的人格和爱国情怀。
 

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看