2018年冀教版四年级语文上册《大海的歌》教案设计(3)

　　三、总结全文，激发对大海的热爱

　　1.教师总结：这神奇的大海变幻莫测，疯狂时波浪滔天，热烈而奔放；平静时海天相映，温柔而甜美。但无论是喧闹还是宁静，它都以难以抗拒的魅力吸引着人们驻足流连，古今中外，多少文人墨客激情地描绘着它，赞美着它。让我们再一次来感受一下它。

　　2.学生有感情地齐读全文。

　　3.讨论：你对大海还有哪些了解？请给大家介绍一下。

　　（学生自由发言，介绍、交流，加深对大海的认识。）

　　四、拓展活动

　　1.背诵课文。

　　2.手抄报的展示、评议。

　　（1）评议内容是否丰富。

　　（2）评议版面设计是否合理。

　　（3）评议色彩是否丰富、美观。

　　（4）摘录自己喜欢的内容。

　　板书设计：

　　1.大海的歌

　　色的神奇：雾、云、波纹、潮声、天、鸟

　　风的神奇：花神、琴师、大力士、狮子

　　静的神奇：不闹、不笑、抱着、背着、鼾声

　　教学反思：

　　本课的教学基本体现了新课标的要求，在教学中，真正将学生放在了主体的地位。本课文的教学主要是让孩子们自读自悟，在反复朗读中感悟海之美，感悟语言之美，感悟作者的发现之美。在教学中放手让学生自己去阅读，从而在读中思，读中品，读中悟，读中得。学生通过反复朗读，就能深入体会文章的思想感情。在学习这组诗歌时，我先让学生个别朗读课文，在充分朗读的基础上，说说自己读懂了什么，了解到了大海的哪些特点，又体会到了什么；再引导学生根据自己个性化的体会去品读，让学生在读中体会大海的神奇，从而激发学生对大海的热爱和赞美之情。

 

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