2018年冀教版四年级语文下册《女孩儿乌塔》教案设计(2)

　　准备了整整三年

　　读了有关这些国家的书籍

　　利用周末、假期挣钱

　　3. 思考、讨论：

　　读到这里，大家认为乌塔是个怎样的小姑娘？

　　总结：乌塔不仅独自一人游欧洲，还为家人买了礼物。

　　她不仅独立、懂礼貌、热情、乐于助人，还是个爱护家人的好孩子。

　　联系实际加深内容，大家在家里都回做什么家务？

　　四、作业：

　　1.独立完成一件家务。

　　2.写出你对乌塔独自旅行的感受。

　　3.总结自己与乌塔的不同，并说出自己要从她身上学到什么？

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、 导入：

　　上次课中，我们了解到乌塔是怎样旅行的，老师也布置了作业，谁能告诉大家，我们要从乌塔身上学到什么呢？

　　这节课乌塔和“我”发生了争论，我们一起来看一下乌塔为什么“反驳”作者呢？

　　二、带着问题读课文：

　　1. 中国人和外国人对待这件事情又有什么不同的看法?

　　2.学生轮读课文，读准字音、流畅。

　　3.其他学生找错并改正。

　　三、讨论、互解疑问：

　　1.再读课文，加深印象。

　　2.学生自己的观点是什么？小组讨论。

　　3.老师引导全班交流，互助解疑。

　　（1）引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有什么看法和见解?”

　　（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。

　　（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？

　　（4）现在你认为乌塔是个什么样子的孩子？

　　四、课堂总结：

　　1.有感情的朗读课文。

　　2.学了本课后，你有什么感受？受到什么启发？

　　3.纠正上节课作业，并讲解生字。

　　五、作业：

　　给乌塔写一封信，介绍自己的生活和乐趣，并写出想跟他说的话。

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