2018年冀教版四年级语文下册《我们家的猫》教案设计(2)

　　（14）为什么说大花猫的性格实在有些古怪？（因为大花猫既老实、又

　　贪玩、既贪玩、又尽职，三者都很矛盾，令人难以捉摸）三个句

　　子之间用了两个转折词“可是”，突出大花猫性格古怪，我们背

　　诵的时候要注意。

　　（15）分小组读第1自然段。

　　（16）小结学习方法：A、找出表示大花猫性格古怪的词语；B、找出具

　　体描写的性格古怪的句子；C、有感情朗读。

　　5、学习第2自然段。

　　用学习第1自然段的方法学习第2自然段。

　　汇报预习情况：

　　大花猫性格古怪的第二个表现可是什么？（板：高兴、不高兴）

　　“大花猫高兴时比谁温柔可亲”，具体表现在哪里？（用身子蹭你的腿……自己解闷）

　　猫是怎样叫的？（“妙、妙”）课文是怎样描写的？（出示幻灯：它不会丰富多腔叫唤……变化多端）

　　我们一起模仿大花猫的叫声好吗？（通过模仿理解“丰富多腔”和“变化多端”）。

　　作者为什么能知道大花猫的叫声有这么多种，变化那么大，还能写得怎样生动有趣呢？（长期观察，喜欢猫）

　　齐读。

　　还有那些语句最能表达作者对猫的喜爱之情？为什么？（“在稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花”，这足可以证明作者是喜爱猫的。）

　　指名读，分男女生读。

　　6、自学第3自然段。

　　大花猫性格古怪的第三个表现是什么？（板：怕、勇猛）

　　大花猫勇猛表现在哪里？（不要说对付……斗一斗）

　　指导朗读。

　　齐读第3自然段。

　　概括说说大花猫性格古怪的三个表现？

　　在第一段里找出最能表达作者对猫喜爱的感情的句子，并说说为什么？

　　小结：文章通过生动具体的描写，写出了大花猫性格古怪，全文字里行间都流露着作者对猫的喜爱之情。

　　第三课时

　　（学习第二段，总结写作方法，朗读全文，完成练习）

　　板：

　　老实、贪玩、尽职

　　大花猫 高兴、不高兴

　　怕、勇猛

　　我们家的猫

　　小 猫 淘气

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