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2018年冀教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计

来源: 2018-03-12 17:36:31

说两句

   整理了关于2018年冀教版四年级语文下册《两个铁球同时着地》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、认识13个生字,会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、了解通过从质疑、求证到公开实验证明亚里斯多德的话的确说错的过程,学习伽利略不迷信权威的精神和严谨求实的科学态度。

  4、初步学习通过具体事例及对人物的动作、语言等的描写来表现人物品质的方法。

  教学重难点:

  理解伽利略试验的过程与结论,并受到启发,初步学习一些描写人物的基本方法。

  教学准备:

  教师

  制作课件

  学生

  搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。

  教学流程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、(课件出示意大利比萨斜塔的图片)同学们,这就是举世闻名的比萨斜塔。它之所以举世闻名有两个原因:一是此塔建于1174年,当整座塔体完工后,发现塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线,它“斜而不塌”,从1918年起,它每年增加倾斜度为1毫米,近百年来,人们对斜塔采取了加固挽救措施,但都无济于事。直到前几年,科学家才找到有效的办法,保护这一世界名塔。另一个原因是在公元1590年,年轻的数学教授伽利略在这里做过一次著名的公开是实验。

  2、板书课题、齐读课题:两个铁球同时着地 正音:着(zháo)地

  3、这节课我们要走近这位伟大的科学家,去感受这次意义重大的实验。

  二、检查预习情况

  1、出示课文中的词语

  辩论 信奉 违背 一磅 拴在一起 拖住 解释 宣传 比萨斜塔 胆大妄为 固执

  指名读、开火车读

  大家都预习了课文,现在我想考考大家:课文涉及到哪些人物?(亚里士多德、伽利略、群众)生结合收集的资料谈谈亚里士多德、伽利略。

  2、主要讲了一件什么事?(抓人物、抓事件概括)

  (17世纪的人们都信奉亚里士多德,但伽利略对他曾经说过“两个铁球,一个10磅重,一个1 磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是一磅重的10倍。”的话产生了疑问,经过推理和反复的试验,伽利略认为这句话是错的,于是他在比萨斜塔上做公开试验,使大家明白:原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。)

  三、初读课文,初步感知人物形象

  课文中是怎样介绍他们的?

  学生读第一自然段(课件出示)。引导:什么样的人才能称为“辩论家”呢?从第一自然段中,你读出了一个怎样的伽利略?是啊,正因为如此,同学们都称他为“辩论家”。为什么家引号?(出示引号的用法:a.表示引用的部分,如:“桂林山水甲天下。”b. 表示特定的称谓。如:飞机上有一批特殊乘客——植物的种子。如:表示特殊含义需要强调。如:“打扫”森林。D.表示讽刺或否定的意思。E.表示着重论述的对象。)

  生读第二自然段(课件出示)。引导:你又读出了一个怎样的亚里斯多德呢?信奉是什么意思?生朗读课件相机出示

  谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“你是什么意思?难道要违背人类的真理吗?”

  能谈谈你的感受吗?你试着在责备前加个词,带进句子读出你的感受好吗?(毫不留情地责备……)老师从你的朗读中的确感受到了当时的人们非常信奉他,认为他说的话就是真理,都崇拜他!

  还有哪些地方让你感受到人们对亚里士多德的信奉?

  根据学生回答相机出示下列句子

  有的说:“这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处!”

  师:“胆大妄为”是什么意思?伽利略做了什么胆大妄为的事?(指名读相关语句)谁能用“胆大妄为”说句话?

  有的说:“等会儿他就固执不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了脸!”

  师:“固执”是什么意思?请用“固执”说一句话。

  师:从这几句话中,我们感受到人们对亚里士多德的信奉已经到了什么地步?(不容怀疑!不容更改!迷信的地步!崇拜的地步!)

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