2018年教科版四年级语文上册《保护地球，我们能做什么》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版四年级语文上册《保护地球，我们能做什么》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。

　　2.使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。

　　3.使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展发展爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。

　　4.使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类的家园——地球。

　　教学重点：

　　本课教学的重点是让学生知道地球是人类共有的家园，使学生明白应该怎样对等地球。

　　教学准备：

　　课件

　　教学流程：

　　一、谜语导入，明确目标：

　　1.［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（评：一猜就准。）

　　2. 出示地球图：这就是咱们脚下的地球，关于地球，你知道些什么？怎么知道的？

　　二、导入新课

　　1.师：同学们刚才讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园.

　　请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文，从哪儿能看出地球“可爱”，从哪儿看出来地球容易“破碎”？

　　A：读了课文，我们知道了在太空看地球是“美丽而渺小”的。（出示课文插图）同学们，你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢？是的，他就是地球，我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错，遍布它的全身。难道它不美丽，不可爱吗？（边说边看图）

　　B：因为有了地球才有人类和一切生命。因此说地球是“母亲”，是“摇篮”。出示课文内容：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”

　　提问学生：这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱？

　　生回答：用了比喻手法，把什么比着什么？

　　C：出示：（地球仪，学生边说边指出）“地球的半径只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。地球的表面积是51 亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。”（让学生体会数字的作用，体会比喻句的好处。）“6300多公里”“51亿平方公里” 大陆的面积是好多？提问

　　老师引导：这部分告诉我们不能移居别的星球，实际上是说什么？

　　（破坏了地球，我们将别无去处。地球是我们唯一可以生存的星球）

　　2.补充课题。

　　而地球只有一个，我们应该如何去做呢？

　　3.学了这篇课文，联系我们身边的实际我们应该怎么保护地球？请用你喜欢的方式表达出来。

　　分小组交流, 然后全班汇报。

　　三、总结

　　同学们都认识到地球的重要，用自己不同的方式表达了自己对地球的爱，相信同学们一定能从现在起做一个环保的小公民。

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