2018年教科版四年级语文下册《皎皎空中孤月轮》教案设计(2)

　　预设对第七自然段的理解：抓住“拱”字，引导学生体会月亮不畏艰险，奋力攀登的精神。

　　（1） 学生反复读，读出自己的体会。

　　（2） 再读，体会作者的情感，说出自己不同的理解。

　　（3） 在反复朗读的基础的上，欣赏月亮升起来的画面，进一步体会作者描绘的景色。

　　（4） 带着喜爱之情，再读这段文字。

　　预设引导学生通过对最后两个自然段的朗读，总结出月亮的品格——纯洁无暇、无私奉献。

　　（5） 齐声诵读课文最后一个自然段。

　　四、拓展延伸，积淀情感

　　1、学生汇报自己课前查找的与月亮有关的古诗词，并把这些诗词写在积累本上。

　　2、出示生字卡片，指名读，检测对生字的掌握情况。

　　3、读课外读物中《明月情思》，读后谈谈收获。

　　4、课后在读一读课外读物中《故乡月光》一文。

　　结束语：同学们，今天我们跟随作者一起来到了海边，走进了一个梦幻的世界，海上月升初的绮丽、辉煌，另我们陶醉；月升后毫无纤尘之境，另我们感叹，真是“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。

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