2018年教科版四年级语文下册《狼牙山五壮士》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版四年级语文下册《狼牙山五壮士》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　1、学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。

　　2、学会生字新词，理解词义。

　　3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　教学重点：

　　知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。

　　教学难点：

　　了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。

　　教学准备：

　　投影图片、投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　一、教师激情导入

　　华夏大地，历经了多少沧桑，正是这些大气凛然、无所畏惧的英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略感人肺腑的乐章。让我们把思绪拉到1941年秋天的易县狼牙山，一起走进那硝烟弥漫的战场感受五位壮士的英勇无畏。齐读课题。从课题中你知道了什么？

　　二、初步理解

　　1、同学们在课下已经预习了课文，你能用自己的话说一说课文主要讲了件什么事吗？

　　2、课题用“狼牙山五壮士”，你认为怎样的战士才算壮士？

　　坚强不屈的人。英勇杀敌，不怕困难人。

　　3、有英勇的举动，这是一种壮举。还能不能用“壮”字再组几个词？

　　4、壮士，就是要有壮烈的举动、豪迈的语言、不屈的斗志、雄浑的气魄。那么你认为文章中哪些地方突出了五壮士的英勇、壮烈？找出印象深刻的句子或者让你感动的句子，读一读，说一说。（学生自由读文，画、思、注、读。）

　　三、朗读理解感悟

　　师：哪位学生来交流？根据学生所找到的部分，让学生说说对找到的文字的感受体会适机指导理解和朗读。

　　1、第二自然段“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”

　　作者通过一系列描写神态的词语，“沉着、狠狠、大吼一声、满腔怒火、浑身、绷、全神贯注”把战士们战斗的情景写得生动感人。体现出战士们对敌人的满腔仇恨

　　让我们通过读把战士们对敌人的仇恨表现出来。指导学生朗读。

　　2、第三自然段：“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”！带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”

　　师：班长在这样做时是怎样想的？

　　班长要把敌人引上绝路，等于把自己也引上了绝路。班长为了连队和群众主力着想，如果追上连队，可能就安全了，但连队和群众就危险了，所以他们选择了绝路。

　　过渡：是啊，在生与死之间，班长毅然选择了绝路。为日本鬼子选择了死路，同时也为自己选择了死路。班长作这个决定时态度是怎样的？

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