2018年教科版四年级语文下册《捅了马蜂窝》教案设计(2)

　　3、研究第三部分

　　“我”和这些孩子们是怎么样对话的？

　　这群孩子对“我”是什么态度？从哪里看出来的？

　　“我”又是什么态度？“我”的内心有怎么样的变化？

　　请你读对话。注意读出对话的语气。

　　“我“被激怒后，是怎么做的？画出相关的表示动作的词。

　　“我”的举动引来了什么样的后果？请你结合教材的插图，说说当时的情境。

　　5、讨论理解

　　被马蜂蛰了以后，“我”是怎么想的？

　　爷爷的话含有什么意思？

　　你想对主人公说点什么？

　　如果是你，你会怎样做？

　　再读课文，说说读了本文你想说什么？你明白了什么道理？能说给同学们听一听吗？

　　学了这一课，你有哪些收获？还有什么不理解的地方？

　　这节课的学习给了什么启发？把你的收获三言两语写下来好吗？

　　第二课时

　　同学们，上节课我们学习了第五课《捅了马蜂窝》这篇课文，现在老师请几名同学读课文。请大家思考：《捅了马蜂窝》这篇课文主要讲了什么事？学完这篇课文，你有什么体会？

　　这节课我们来学习本课的生字。

　　板书课题

　　一、学习生字。

　　出示学习要求：

　　1、读读这些字的读音，并练习组一个词。

　　2、你认为哪个字容易写错，可以怎样克服？

　　3、哪个字和你认识的某一个字容易用混？

　　4、本课还有多音字吗？如果有请指出来。

　　请学生按顺序汇报。

　　1、认读生字。（出示课件）

　　1、同桌交流自学情况

　　2、汇报一类字

　　3、小组讨论汇报：

　　（教师根据学生汇报有选择地板书。）

　　二、教师指导书写。

　　写前指导观察：观察字的结构，在书写时应该注意什么？

　　写字（配乐）教师指导，学生参与示范。

　　三、综合练习

　　1、词语替换练习。（课后练的习题）

　　2、如果被马蜂蜇坏了，我们怎么办？

　　通过今天的学习，你有什么收

　　获？还有什么不理解的地方？

　　把你今天学的生字回家写完。

　　板书设计 5 捅马蜂窝

　　虚荣心 闯大祸

　　总结经验

　　要认的字：捅 苫 棚 橙 抄 屁

　　要写的字：捅 逛 棚 檐 橙 袖 捂 猎 竿 踢 既 抄 刺

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看