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来源： 2018-03-13 14:16:16
预设：
（1）胶卷！纳塔莉有点心虚的在口袋里摸摸……我得把胶卷快藏起来！（心理描写）
A、什么是“心虚”？
B、纳塔莉为什么“心虚”？
C，你喜欢这个机灵的小姑娘吗？读出你的感受？
（2）纳塔莉关上房门，眼睛拼命的四处搜寻着……然后把自己的胶卷塞进口袋。（神态，动作描写）
A，纳塔莉眼睛不禁一亮，这时她在想什么？B，“拼命”一词可以去掉吗？为什么？
C，指导朗读。
（3）纳塔林背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下，老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。
A，画出这段话中的动词，说一说你体会到了什么？
B，看191页插图，如果此时，你就是纳塔莉，在这紧要关头，你心里会想些什么？
C，指导朗读。
4、过渡：当蒙在鼓里的威廉叔叔知道真相后，他有什么表现？
出示：威廉叔叔简直惊呆了，连连摇头，高兴的说：“你可真是个聪明的孩子！”
A、威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇头”？
B、你从哪里看出来？
C、指导朗读（高兴，出乎意料）。
D、分角色朗读（小组—集体）
5、纳塔莉凭着智慧和勇敢巧妙的保护了胶卷，不只威廉叔叔被惊呆了，连他自己也感到非常的自豪。
A，齐读最后一段。
B，指导朗读（读出自豪感和成就感）。
C，读说结合
用自己的话赞一赞纳塔莉：“真有你的，纳塔莉!”你真是个——的好孩子！
三、总结升华，拓展延伸
1、 学完本文，你有什么收获？
A，从思想上。
B，从写作方法上（通过心理和动作描写表现人物特点）。
2，你还从哪里看到过或听说过表现聪明，机智，勇敢的故事？
四、布置作业。
1.与父母合作把这个故事演一演。
2.小练笔：学会通过对人物心理活动和动作的刻画，来表现人物的特点的写作方法，动笔写写一个人。
3.歹徒抢走了掉了包的胶卷后，还会发生怎样的故事呢？发挥你的想象续写下去。
五、板书设计。
虎口藏宝
威廉叔叔 两个歹徒
寄↘胶卷↙抢
↑保护
纳塔莉 （聪明、机智、勇敢【心理、动作】）
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