2018年鲁教版四年级语文上册《全神贯注》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文上册《全神贯注》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

　　3、拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。

　　4、课内练笔，学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。

　　教学重点：

　　1、体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

　　2、拓展带文，进一步加深对罗丹精益求精、追求完美品质的了解。

　　教学难点：

　　课内练笔，学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的表达方法。

　　教学过程：

　　一、导入课题，理解质疑

　　同学们，上节课我们认识了执着、求实的科学家伽利略，这节课，我们再认识一位法国大艺术家，（出示罗丹图）他的名字叫——罗丹。他有哪些可贵的品质，在他身上我们又能受到怎样的启发？下面我们就来学习第30课全神贯注。同学们，对这个词你是怎样理解的，谁来谈一谈？带着你对词语的理解，再读课题。

　　二、读链接语，明确任务

　　1、这是一篇略读文章，首先，请同学们默读课文的链接语，看一看，这节课的学习要求有几个，分别是什么？找一找，画一画。

　　2、师：来，同学们交流一下，链接语给我们提出了哪些学习要求？生交流。

　　3、明白了学习要求，下面我们就一起完成第一个任务。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、请同学们快速默读课文，想一想课文写了一件什么事？

　　2、指名交流。

　　四、研读感悟，交流展示

　　（一）研读感悟。

　　师：同学们，你看因为我们读书全神贯注很快就把第一个学习要求完成了，真棒！接下来我们完成第二个任务：（出示课件）默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，开始吧！有的同学已经画完了，大声的把你画出的句子读一读。

　　（二）交流展示：

　　师：同学们，表现罗丹工作时全神贯注地句子大家都找到了吗？来，谁来交流一下？

　　句子一：

　　只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜（lū）的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

　　1、预设生1：大家看第二自然段的这句话——（生读），这句话能看出罗丹把周围的一切都忘了，他自言自语完全沉浸在工作中，这就是全神贯注。

　　2、师：同学们看屏幕，对于这句话，（出示课件）他说的有道理吗？谁有补充吗？那他的朗读是否把这种理解表现出来了呢？谁能再来试着读一读。来，我们一起来读这句话。（用手势带动学生）

　　还有哪些句子能看出罗丹的全神贯注，我们继续交流。

　　句子二：

　　他把地板踩得吱（zhī）吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

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