2018年浙教版五年级语文上册《猫》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版五年级语文上册《猫》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　知识与技能

　　1、学会本课13个生字，能正确读写词语。

　　2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。

　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学习作者真实、具体的表达方法。

　　过程与方法

　　理解重点词句，反复朗读课文，了解作者的怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱。

　　情感态度与价值观

　　培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

　　重点、难点

　　重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是怎样抓住猫的什么特点来描写的。

　　突破方法：教师提出问题，引导学生围绕这些问题自读自悟，讨论交流，理解课文内容。

　　难点：在教师的指引下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。

　　突破方法：教学中抓住两个环节：1、找总起句并理解句子的意思。2、找出并理解重点词句是如何表现中心的。引导学生学习讨论，最后归纳，突破难点。

　　教法与学法

　　师：朗读教学和文字训练教学。

　　生：读中感悟，语言训练促理解。

　　教学准备

　　搜集猫的资料、生字卡片、多媒体、猫的挂图。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　课时目标

　　1、学会本课生字新词。

　　2、初步了解课文内容，读通、读顺课文。

　　一、导入新课

　　1、猜谜语引出谜底——猫。

　　2、出示猫的挂图。

　　3、认识猫的种类。（家猫和波斯猫）

　　4、教师归纳。

　　5、今天我们就来学习著名作家老舍先生写的课文《猫》。

　　二、学习生字

　　1、投影生字卡片，让学生认读。

　　2、教师范读正音。

　　3、请小老师领读。

　　4、开火车读，男女生赛读。

　　三、学习课文

　　1、全班有感情地朗读课文。

　　2、理清条理。

　　（1）、作者分别写了什么时候的猫？分别体现在哪几个自然段中？

　　猫大的时候（第1~3自然段）

　　猫小的时候（第四自然段）

　　（2）、每个自然段各写了猫的什么特点？

　　第一自然段：猫的性格实在有些古怪。

　　第二自然段：猫高兴与不高兴时的表现。

　　第三自然段：猫胆小而又勇猛的特点。

　　第四自然段：猫小时候很淘气。

　　3、学习课文第四自然段

　　(1)、自学第四自然段，读懂什么就说什么。

　　学生汇报自学情况。

　　（2）、根据学生的汇报，教师引导朗读。

　　（3）、归纳引导。

　　A、如此淘气的猫，如果是你家的猫，你会怎样评价它？根据教师的提示说一说。这是一只（ ）的猫。

　　B、老舍先生又是怎样评价它的？从文中找出两个词语来评价。（生气勃勃、天真可爱）

　　C、你读了课文，觉得老舍先生对猫产生了怎样的感情？（喜欢、喜爱）

　　D、请大家一起带着喜欢的感情朗读第四自然段。

　　四、小结

　　1、师小结学习方法。

　　2、这只可爱淘气的猫，长大以后会有怎样的表现呢？我们下节课继续学习。

　　第二课时

　　课时目标

　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2、学习作者是怎样抓住猫的特点来写的，学习作者真实具体的表达方法。

　　3、培养热爱小动物的情感和观察小动物的兴趣。

　　一、复习导入

　　二、讲读课文第一至三自然段。

　　1、讲读第已自然段。

　　（1）、自由读课文，说说课文是围绕哪一句话来写的。（猫的性格实在有些古怪）

　　（2）、猫的性格古怪体现在哪里？找一找，用横线画出来。

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