2018年浙教版五年级语文上册《伟大的友谊》教案设计(2)

　　7、小结学法，板书：抓特点

　　（二）读悟第4自然段

　　1、个别读，评议交流，读准字音，读通句子。

　　2、这一段话写了几个方面的内容？边读边划关键词

　　（师板书：生活 事业）

　　3、在这两个方面中，你觉得哪个方面更加重要？为什么？（体会：更

　　重要的是）

　　4、引导理解过渡段的意义：你知道这段话在整篇文章中有什么作用吗？

　　（板书：承上启下）

　　5、指导过渡段的分段：如果，把过渡段前面归为一段，后面归为一段，那么这段既讲生活又想事业的段落该归为哪一段呢？为什么？

　　6、指导分段。（可分3段，也可分4段）

　　7、指导朗读。

　　⑴谁能通过朗读，来表现后面一个方面的重要性呢？（读好——更重要的是）

　　⑵作为读者，你会带着怎样的心情来读这一段话？为什么？（敬佩、羡

　　慕……）

　　⑶如果，你就是马克思或者恩格斯本人，你又会带着怎样的心情来读这一段

　　话呢？（自豪、谦虚……）

　　8、小结学法，板书：抓要点。

　　（三）读悟第8自然段

　　1、个别读，读准字音，读通句子。

　　2、读找划出这一段话写了哪几个方面？

　　3、交流，板书：创造了伟大的马克思主义 建立了伟大的友谊

　　4、引导：马克思主义是马克思和恩格斯伟大友谊的结晶，它对全世界都有

　　着很大的影响。那么，到目前为止，你和你的好朋友有没有如此伟大的成果呢？他们的友谊比起你们的友谊怎么样？你觉得这段话怎么读才能表达你此刻的心情呢？

　　5、指导朗读。

　　五、总结深化，延伸拓展

　　1、导：刚才，我们研读了文章3个概括介绍的自然段，已经掌握了文章的框架，理解了文章的主要内容。其实文章的框架就好象是一个人的外部轮廓。（师板画人的轮廓）如果，把生活和事业这两个方面再具体描述一下的话，这个人就更加完整了。下节课就让我们去研读这两个部分，（板画：?）让这个人变得有血有肉，好不好？

　　2、课文学到这，你想对谁说些什么呢？（马克思、恩格斯、自己、好朋友、作者……）想说什么就在写话本上写什么？

　　3、交流，评议。

　　4、延伸：★搜集马克思和恩格斯的资料。

　　★★阅读有关友谊的文章。

　　★★★以“ⅹⅹ和我是好朋友。”为总起句，写一段话。

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