2018年浙教版五年级语文下册《太阳》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版五年级语文下册《太阳》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会认“其、氏”等10个生字，正确认读生字新词，通过指导书写“繁、蔬”两个生字，掌握上下结构汉字的书写技巧。

　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

　　3、初步学习阅读说明文，理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，体会列数字、打比方、作比较、举例子等说明事物的方法。

　　4、激发学生热爱自然科学，学习自然科学的兴趣。

　　教学重、难点：

　　了解太阳的特点，初步认识太阳与人类的密切关系，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。

　　教学准备：

　　多媒体课件，课前搜集与太阳有关的图文资料。

　　教学过程：

　　一、故事导入，激发兴趣。

　　1、同学们，有这么一个传说，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人，射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了，这就是后羿射日的故事。其实，这只是古代劳动人民想象出来的一个有关太阳的神话传说。然而，随着科学技术的发展，人类越来越多地探索到了宇宙的奥秘。今天，就让我们一起走进17课，去探索太阳的奥秘。

　　2、教师板书课题，学生齐读。

　　二、检查预习，整体感知。

　　1、课件出示本课生词，学生自己读，指名读，相机纠正字音。学生齐读。

　　2、要求会写的字变红，说说你认为哪个字最难写，写的时候需要提醒大家注意什么？

　　3、指导书写：繁、蔬（预设）

　　4、自读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了太阳的什么？指生说，相机板书。

　　三、理解感悟，体会方法。

　　1、讲解什么是说明文，初步体会举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法。

　　2、课文中，作者也采用了这些说明方法。请你默读课文第一至三自然段，找一找作者采用了什么说明方法来写太阳的特点的。（根据学生的回答，相机出示句子，学习说明方法）

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