2018年浙教版五年级语文下册《南辕北辙》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版五年级语文下册《南辕北辙》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、导入

　　1、同学们，你们还记得我们学过或读过的寓言故事的题目吗？说一说，和给大家分享。

　　2、大家知道的寓言故事可真不少，可你们知道吗，寓言在我国已有3000多年的发展史了，语言最初起源于民间，劳动人民用生动、机智的故事寄托一个个深刻的道理。

　　3、今天，我们就一起走进第七单元，学习寓言故事——《南辕北辙》。（板书课题）

　　二、释题

　　1、齐读课题。

　　2、仔细观察“辕”、“辙”两个字，你发现了什么？

　　（出示古代马车图）理解“辕”、“辙”。

　　当车往南走的时候，“辕”会朝哪个方向？车辙会向哪个方向延伸？

　　区别“辕”、“袁”、“猿”。

　　3、谁能用自己的话说一说“南辕北辙”的意思。

　　三、学习课文

　　1、自由读文，想一想课文中哪段话说出了“南辕北辙”的意思？

　　2、讨论交流。

　　（出示课文第一自然段）

　　（1）自由读，说说你读懂了什么？（板书：楚国　太行山）

　　（2）楚国在南，他却往北走，是说他行动和目的相反。

　　3、楚国明明在南边，他却往北走，路上碰到一个人告诉他方向错了，但老师读着这些对话有点糊涂了，这些话个是谁说的？你能填上恰当的提示语吗？最好把人物说话时的语气、态度也加进去。

　　（出示人物对话）

　　路上遇到他的人问：“你往哪里去？”

　　他说：“我到楚国去。”

　　“那你走错方向了”，______________________，“要朝南面走才对”。

　　“不要紧，我的马好，跑得很快！”______________________。

　　______________________：“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”

　　______________________：“没关系，我带的路费多”。

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