2018年鲁教版四年级语文下册《钓鱼的启示》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《钓鱼的启示》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学习目标

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文.

　　2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.

　　3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人.

　　课前准备

　　1.重点句子的课件、挂图.

　　2.其他有关诚信的文章.

　　3.搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德实践方面的点滴小事.

　　教学过程

　　第一课时

　　阅读“单元导读”，引入新课

　　◆指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.

　　◆今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事?(板书课题.)

　　检查预习.通读课文

　　◆检查预习情况：生字生词，朗读情况.

　　◆重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语.

　　◆通读全文，思考课文大意.

　　揭题质疑

　　读课题你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.

　　初读理解

　　◆“启示”的意思是什么?

　　◆再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句.(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.)

　　◆“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示.

　　复习生词

　　◆认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动.

　　◆谁还记得这篇课文讲了一件什么事?

　　第二课时

　　情景导入，细读感悟

　　在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢?

　　◆自由读第3自然段，你读懂了什么?

　　a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：

　　◆来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来.”

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