2018年鲁教版四年级语文下册《慈母情深》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《慈母情深》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。

　　2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。

　　3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

　　教学重点：

　　体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

　　教学难点：

　　初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。学习作者运用环境和人物描写表现人物思想感情的写作方法。

　　教学方法：

　　自主合作探究

　　教学用具：

　　多媒体

　　教学课时：

　　一课时

　　教学内容及教学步骤：

　　一、预习检测，理清课文脉络

　　1、生字词语

　　龟裂 攥着钱 失魂落魄 震耳欲聋

　　A、龟——读准字音，想想“龟裂的（ ）”，图片出示“龟裂的手”

　　B、攥——读准字音，请孩子们把手攥紧

　　C、读出“失魂落魄、震耳欲聋”所在的句子，联系上下文理解词语。

　　2、作者简介

　　知道作者是个著名的作家，为理解后文四个“立刻”埋下伏笔。

　　3、讨论课文主要讲了一件什么事？

　　指导学生按起因、经过、结果归纳课文主要内容。

　　过渡：作者是抓住母亲哪些方面进行描写的？一件生活小事能称得上“慈母情深”？

　　二、走进课文，领悟表达方法

　　1、用（ ）标出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子。

　　2、和同桌讨论，你从找出的每一个句子里，你看到了一个怎样的母亲？标注在句子一旁。

　　3、交流汇报

　　（1）出示要求

　　指指 你找的句子在书中 页 自然段。

　　读读 你找的句子。

　　说说 这是一个（ ）的母亲。

　　（2）预设

　　★背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

　　思路点拨：

　　A、你发现了什么？

　　B、作者为什么要重复？为什么要把它放在句子后面？

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