2018年鲁教版四年级语文下册《剥豆》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《剥豆》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读理解词语“瞻前顾后、执著”等。

　　2、品读课文的细节描写（心理描写、动作描写）的语句，通过多种形式的朗读和说话练习，加强感受，积累语言，体会细节描写的表达效果。

　　3、体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。

　　教学重点、难点：

　　体会母爱的无微不至，获得敢于挑战、自强自立等乐观积极的生活体验。

　　一、导入新课

　　以作者毕淑敏导入。前面我们学过毕淑敏的《学会看病》，从中认识了一位因为担心儿子成长，教育儿子学会看病的母亲，今天让我们再来认识一位教育儿子成长文章《剥豆》。

　　1、板书课题

　　2、读课题，正音剥（bāo）并板书，师解释词意：去皮，去壳时读（bāo）

　　补充资料：毕淑敏，女，1952年出生于新疆。1969年入伍，在西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。现在，为国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士

　　二、检查预习，整体感知

　　1、检查字词，读课文

　　2、交流收获和问题。

　　三、解读文本，感受过程

　　1、导语：对待同样的剥豆比赛，母亲和儿子的态度似乎迥然不同。现在请你再读读课文，分别找出写母亲和写儿子的句子，用不同的符号标出。

　　多媒体显示：

　　我问：“想比赛？”

　　“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

　　“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。

　　“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”

　　交流体会

　　2、导语：你能用课文中的词语来概括母子二人对待剥豆比赛的态度吗？板书：母亲（瞻前顾后、小心翼翼）儿子（认真、执著）

　　3、导读母亲“瞻前顾后”体会母爱细腻

　　导语：妈妈剥豆时“瞻前顾后”这些句子把它写具体了，让我们来品读一番。

　　（1）板书：慢—快—缓—紧齐读

　　（2）按句式说话训练，体会母亲的想法

　　剥豆时我___________是因为____________

　　（3）补写“心生怜爱”

　　“____________________”这样想着，剥豆的动作不觉又缓了下来。

　　（4）说说“瞻前顾后”的意思。

　　（5）师：作者只用了四句话就向我们展示了一场精彩的剥豆比赛，主要进行了细致的心理描写和动作描写（板书）

　　（6）指读母亲赛前和赛后的表现

　　多媒体显示：“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。

　　“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。

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