2018年鲁教版四年级语文下册《木笛》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版四年级语文下册《木笛》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会快速浏览课文并概括课文主要内容的方法。

　　2、反复揣摩朱丹的语言、动作、神态等语句，感悟朱丹拒绝演奏背后隐藏的浓浓的爱国情怀。

　　3、在读中提升情感，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。

　　教学重难点：

　　读懂朱丹的笛声。

　　课前活动（课前准备两段乐曲）

　　1、师：离上课还有几分钟，我们来听一段笛子演奏曲，用心听，看看你们能听出些什么？（放一曲节奏明快的笛子曲）

　　谁愿说说你听完后有什么感觉？（生说）能不能用一个词语来说说你的感受？

　　2、这首笛子曲给我们带来了欢快的感觉，接下来我们听听第二首笛子曲。（放一曲幽怨、哀伤的笛子曲）

　　听完这首笛子曲后又有什么感觉呢？

　　3、原来同样是笛子演奏，不同的曲子表达的是演奏者不同的情感，感受也是截然不同的，今天我们就要学习一篇和笛子演奏、笛子演奏者有关的文章。

　　教学过程：

　　一、导入新课，整体感知

　　1、我们今天要学的课文是——木笛，（板书：木笛）齐读课题

　　2、师：这支木笛为我们演奏了怎样的乐曲呢？又为我们带来了一个怎样的故事呢？请同学们自由读课文，读准字音，读通课文，再想一想课文主要讲了什么。（生自由读文）

　　3、都知道课文主要写些什么了吗？真好，但老师不要你们说，这有两道填空题，如果你们能说好，相信你们也弄清课文写了什么。

　　4、出示填空题

　　朱丹因为（ ）而拒绝演奏欢快曲目被取消考试资格。

　　朱丹因为（ ）而重新被丹麦音乐大师免试录取。

　　（生概括回答）

　　二、读懂拒绝，感受遗憾

　　1、一名青年，一位大师，一次拒绝，一个日子，一曲笛声，就组成了我们这个感人肺腑的故事。那就先让我们走近那位青年。

　　2、老师不明白那位年轻的演奏者朱丹为何拒绝演奏欢快乐曲，而被取消考试资格，难道他不重视这次招考吗？请大家带着问题，快速浏览课文1-23自然段，

　　（预设答案：不，他很重视。因为这天是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日，所以放弃了考试。其实他是很想被录取的。）

　　3、文中哪些地方写出了朱丹很重视这次考试，很想被录取？

　　交流：

　　①你关注到的是朱丹的外貌。出示句子

　　“话音未落，从一排腊梅盆景中站起一个人来，……小心地从绒套中取出木笛。”

　　你们从朱丹的精心打扮中看出了什么？可以抓住文中的关键词谈谈。（学生谈感受）

　　老师了解到“云锦”夹着金线织的丝织品，由于用料考究，织工精细，图案色彩典雅富丽，宛如天上彩云般的瑰丽，故称“云锦”。可见他很重视这次考试。“梅花”证明了朱丹的爱国心。

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