2018年人教版四年级语文下册《趵突泉》教案设计(2)

　　板书设计

　　泉水 清浅 鲜洁

　　昼夜翻滚

　　1、趵突泉 大泉 晶莹活泼 大自然的伟大与力量

　　热气飘荡

　　山泉 有的…有的…有的

　　课后小记

　　第二课时

　　教学内容

　　在朗读背诵的基础上进一步理解课文内容，总结学法。

　　学生学习过程

　　一、熟读课文，复习回顾。

　　1、听录音，回读课文。

　　思考：课文讲了一件什么事？

　　2、听写生字、词。

　　3、自由读课文，说说：

　　（1）大泉眼在什么地方，它冒出的泉水有什么特点？

　　（2）小泉眼在什么地方，它冒出的水泡有什么特点？

　　4、读句子，想象句子描写的景象，说说这样写有什么好处？

　　出示投影片：

　　（1）三个水柱都有井口大，没昼没夜的冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。

　　（2）均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。第一句，作者用拟人的手法，写出了大泉的特点，由此赞叹大自然的神奇与伟大；第二句，作者用打比方的手法，写出了小泉冒水泡的样子，体现了小泉的多姿多态，美丽可爱。

　　5、朗读指导。重点读大泉的美景通过看图学、小泉冒泡的样子。注意语气

　　（1）学生有感情的朗读。（指名读、分组读、轮流读）

　　（2）用自己喜欢的方式读。

　　二、练习表达。

　　1、投影出示：描写大泉景色的句子和描写小泉特点的句子。要求：在理解的基础上体会这样表达的好处。

　　2.在写趵突泉时，作者是怎么充分展示它的美的？在描写趵突泉的美景时，作者把观察与联想结合起来，充分地表达了作者的感受，形象地展示了趵突泉的美。

　　三、总结全文、检查背诵。

　　1、作者为什么要写趵突泉？

　　2、指导检查背诵。

　　五、总结学习收获，质疑问难。

　　作业设计

　　有感情地朗读课文，背诵课文。

　　板书设计

　　1 趵突泉

　　拟人

　　打比方 小泉多姿多态，美丽可爱。

　　课后小记

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看