2018年人教新课标四年级语文上册《秦兵马俑》教案设计(2)

　　４、交流汇报

　　⑴　将军俑：说说自己对将军俑的印象。

　　随机理解：身材魁梧，昂首挺胸。

　　⑵　武士俑、骑兵俑：说说自己的感受。

　　⑶　陶马：指名读。

　　闭上眼睛，你仿佛看见了什么？用鼻子闻一闻，你似乎又闻到了什么？

　　５、小结

　　对呀，那一匹匹战马，似乎让我们闻到了浓浓的硝烟味。让咱扪连起来读读这句话。

　　６、古代的工匠们把一个个兵马俑制作得像真的一样，作者又写得如此栩栩如生，那同学们也要读得活灵活现。全班齐读４～８小节。

　　７、哪里看出兵马俑的规模宏大？

　　相机理解：鸟瞰，统率，南征北战，所向披糜。

　　师：当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武军阵时，都会为之惊叹！你能读出自己的这种情感吗？

　　８、齐读第二段。

　　过渡：从你们的朗读中我仿佛看到了两千年前的古代大军阵，他们军容严整，气势雄伟。

　　（播放军队混战声音）

　　９、当你站在巨大的兵马俑坑前，此时此刻，你感受到了什么？看到一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄伟，你心中最想说什么？

　　四、总结

　　１、是啊，这一行行的金戈铁马是我们古代劳动人民智慧的结晶，文明的象征！当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时，不禁让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪！那么骄傲！

　　２、出示

　　世界的奇迹，民族的骄傲。

　　３、齐读李光耀先生的这句话。

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