2018年北师大版五年级数学上册《约分》教案设计

　　 整理了关于2018年北师大版五年级数学上册《找最大公因数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习导课

　　1、 2/9+7/9 　　7/24+23/24　　 4/15+8/15 　　13/20+27/20

　　学生独立完成集体订正。

　　（1）同学们你是怎样计算的？

　　同分母分数相加，分母不变，分子相加。

　　（2） 计算结果我们应注意什么问题？

　　计算结果能化简的，要化成最简单的分数。

　　2、找出每组数的最大公因数。

　　6和8 27和9 8和9 42和54

　　设计意图：通过两道练习题，使学生回顾同分母分数的加法的解法、最简分数，复习最大公因数，为学习同分母分数减法、约分进行铺垫。

　　二、经历过程、理解约分的含义。

　　（一）、 尝试“变”分数。16

　　/

　　24

　　1．活动要求：

　　（1）尝试用以前面的知识解决。

　　（2）这个分数要和原来的分数大小相等。

　　（3）它的分子、分母要比原来的分数的分子、分母小。

　　2．要求学生先独立思考，在小组内交流想法。

　　（1）用公有的因数2分几次去除。 分步约分

　　（2）用分子、分母的最大公因数去除。 一次性约分

　　（二）．归纳概念。

　　1．引导观察：

　　观察所变出的分数与原来分数的关系？

　　2．归纳意义：

　　启发学生由分数的大小和分子、分母的变化概括约分的概念。（像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变这个过程叫做约分。）

　　3．规范格式

　　4．巩固练习

　　（1）观察 这个分数能否再化简了？为什么？

　　（2）游戏：找最简分数练习。

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