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来源： 2018-03-15 13:48:06
A、反复读句子，你知道了什么；
B、指名回答；
C、引导从“身高”、“身体”、“脑袋”这三个词明白这是拟人的修辞手法，并说说这样写有什么好处。
③、齐读这段话，读出冰山在身高上的特点。
４、学习第四自然段（外形部分）
①、自由读，说说从这段中你又知道了什么？
②、汇报情况
根据汇报板书：
南：个儿较大、平顶
北：个儿较小、尖顶
③、引导学生从南极的冰山和北极的冰山不同的对比中，了解比较的说明方法。
④、齐读第四段。
四、教师小结
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