2018年沪教版五年级数学上册《小数乘整数》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《小数乘整数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.在具体的情境中，让学生自主探索并掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

　　2.使学生探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

　　重点难点：

　　探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　1、谈话：同学们去超市买过东西吗？

　　出示小明同学写的数学周记，让学生说一说都搜集到了哪些数学信息。

　　2、你还能提出什么数学问题，教师根据学生的回答出示整理好的数据图。

　　提问：冰红茶的总价怎么求？火腿肠的总价怎么列式？教师根据学生的回答板书：0.8×3= 说一说这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不一样的地方？

　　板书课题：小数乘整数。

　　二、探索计算方法

　　1、启发：你能用以前学过的知识算出“0.8×3”的得数吗？先想一想，再算一算。学生各自思考、计算，师巡视，了解学生用什么方法。

　　2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？

　　3、指出：“0.8×3”也可以用乘法竖式计算。

　　讨论：谁能看着竖式，说说用竖式计算“0.8×3”的过程？

　　比较：你感觉那种方法更方便一些呢？

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