2018年沪教版五年级数学上册《平均数》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版五年级数学上册《平均数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1.具体的生活情景中，通过操作和思考进一步理解平均数的意义。

　　2. 学会求较复杂平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。

　　方法与过程

　　1.学生在运用学到的平均数的知识分析实际生活中的实际问题。

　　2. 进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。

　　情感、态度、价值观

　　1.进一步增强于他人交流的意识与能力。

　　2.体验已学过的统计知识解决问题的乐趣，树立学习数学的信心。

　　教学重点：

　　掌握实际生活中的求平均数的方法。

　　教学难点：

　　运用平均数知识解决实际问题。

　　教学方法：

　　演示法、练习法。

　　教具准备：

　　课件

　　教学进程：

　　一、导入

　　1.同学们，上节课我们一起研究了求平均数的方法，那怎样求平均数？谁能说一说？

　　生：总数量÷总份数=平均数

　　2.播放学乐师生精彩的导学作业。

　　二、学习新课

　　1.出示课本问题，学生看图并读打分结果

　　师：思考：哪个组对方案A的评分高？用什么来衡量？总分还是平均分？

　　生：教师组有5人，学生组有12人，不能用总分来衡量，要用平均分来衡量。可以用数据的和除以数据个数，求出平均数来比较评分的高低。21教育网

　　师：怎样计算方案A中每组评分的平均分？

　　生：教师组

　　（5+7×2+3+8）÷5 =30÷5 =6（分）

　　学生组

　　（7+5×5+4+8×3+9×2）÷12 =78÷12 =6.5（分）

　　师：哪个组更喜欢方案A? 生：由于6﹤6.5，所以学生组更喜欢方案A。

　　2.师：怎样计算方案A的平均分？

　　生：总分数÷总人数=平均分

　　方法一：     方法二：

　　（30+78）÷（5+12）     （6×5+6.5×12）÷（5+12）

　　=108÷17     =108÷

　　≈6.35（分）     ≈6.35（分）

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