2018年沪教版五年级数学上册《小数的应用》教案设计(2)

　　（8）小结：我们以后用电时应该注意些什么呢？

　　（合理的安排用电时间，尽量在晚上10：00后用电。）

　　看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。

　　3．水费单的信息交流与数量关系提炼。

　　（1）水费金额包括供水费和排水费，供水的单价是1.03元，排水的单价是0.9元。

　　（2）水费金额= 供水费+ 排水费

　　（3）本年基数都是180，供水量加入本年累计，排水量不加。

　　（4）基数内单价0.90元，基数外单价1.00元。

　　师：为什么基数外单价比基数内单价贵？

　　（希望大家节约水资源。）

　　（5）排水的用水量= 供水的用水量×0.9

　　（6）小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。

　　[借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式；适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。]

　　4．小结。

　　师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题（揭示课题）。想一想，在我们的

　　生活中，小数还可以应用在哪些方面？

　　（超市、出租车、电信??）

　　[寻找生活中的数学，让孩子体验到生活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。]

　　三、拓展练习。

　　选择合适的手机话费套餐。

　　1．出示手机话费套餐表和家庭成员平均每月手机通话情况表。

　　表一：手机话费套餐一览表

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