2018年西师大版四年级语文下册《迷人的九寨沟》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版四年级语文下册《迷人的九寨沟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会本课的生字、词语。

　　2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

　　4、积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

　　教学重点、难点：

　　1、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

　　2、理解词句，感受九寨沟的迷人风光，体会本文的写作方法。

　　教学准备：

　　教师：搜集有关迷人的九寨沟的图片、音乐、视频、文字资料。

　　学生：搜集祖国风景秀美的旅游胜地图片，了解祖国风景名胜区。

　　教学方法：

　　直观教学法：教学时，运用多媒体课件创设情境，拉近学生与课文的距离，理解重点词句。

　　教学课时：

　　2课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　同学们今天，老师想请大家欣赏一首歌曲《神奇的九寨》。现在，老师再带领大家去游览一个神奇的童话世界（播放九寨沟的风光课件）

　　这就是美丽的九寨沟，大家想不想身临其境，体验这人间仙境呢？下面我们就一起走进课文，领略九寨沟的美景。（板书课题，齐读）

　　二、整体感知，理清文脉

　　1、请大家一边听课文范读，一边欣赏九寨沟美景，跟着课文导游再次感受一下九寨沟的美丽风光。自学生字，圈出难学的生字交流。（播放课件）

　　2、现在，请同学们再默读课文，想一想九寨沟给你留下了什么印象？勾画出描写九寨沟美丽的句子。

　　3、课文应怎样分段？ 全班交流。（在情境中感受了美之后，本环节我让学生通过听、读课文，进入文本情境，初步感知了文章的主要内容。）

　　三、细读课文，想象品味

　　学习第一段

　　指名读课文的第一自然段，小组讨论；

　　1、九寨沟“在哪里”和

　　“得名”两个问题，找出有关词句。

　　2、你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受（通过讨论，激发学生探究课文的兴趣）

　　学习第二段感受九寨沟水的色彩斑斓。

　　让学生自由读。提问：你觉得九寨沟美在哪里？小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象？引导学生勾画书上的重点词，理解“叹为观止”的意思。

　　1、“叹为观止”是什么意思？

　　2、积累这类表示颜色的词语。

　　3、学生练读，感受九寨沟的湖水很清澈，色彩斑斓。

　　学习第三段，感受九寨沟山林的绚丽多彩。

　　学生齐读；

　　1、理解“绚丽多彩”。

　　2、你还知道什么颜色呢？

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