2018年冀教版五年级数学上册《小数乘法》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级数学上册《小数乘法》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、创设情景，明确问题

　　五一班的同学们要乘车到杭州去旅游，车速平均每小时行53.5千米，车行驶了0.5小时就从萧山到达了杭州，根据这个信息你能提出什么问题？

　　生提出问题、师板书：1、杭州到萧山的路长多少千米？

　　二、引导探索、分析问题

　　师：我们先来解决第一个问题，想想怎样才能求出两地的路长多少千米呢？你能列出算式吗？（学生口头列出算式）

　　师板书算式：53.5×0.5

　　师：仔细观察这个算式与以前学过的有什么不一样呢？

　　师板书：小数乘小数。

　　根据前面所学的小数乘整数的方法，猜一猜积里面应该有几位小数?是：同学们，数学不只是猜想的，还要有严密的推理和验证，你能用以前学过的知识验证出来吗？自己试试看（指两名学生板演，列出竖式计算）

　　师：同桌互相交流一下自己的计算方法

　　生：把53.5和0.5都扩大10倍，变成535和5，然后按照整数乘整数的方法来算出积，535×5=2675

　　一个因数扩大十倍，另一个因数也扩大十倍，积就扩大100倍，所以积应该是26.75

　　师：26.75是53.5×0.5的积，别忘记点上小数点。通过验证大家知道自己的猜想是对的，是有据可证的。

　　师：观察黑板上这位同学的算式，看看两个因数中的小数位数，积里面的小数位数，你有什么发现？（同桌议论）

　　生总结得出：因数中共有2位小数，积也有2位小数，

　　师：问题一咱们解决了，你有信心来解决下一个问题吗？

　　师板书：53.5×1.2    你能列出竖式计算吗？（让学生试做）　　同桌互相交流自己的做法

　　师：53.5×1.2列竖式怎样对齐？

　　生：末尾对齐

　　师：你知道为什么吗？

　　生：因为我们实际是看535×12计算的，整数是个位对齐，所以它就是末尾对齐。

　　师：那么积的小数点应放在什么地方？

　　生：先按整数乘法算出积，再看因数中一共有2位小数，在从积的右边向左数2位，点上小数点。

　　师：说得真好，大家听明白了吗?

　　师：同学们老师在给你一道题，看能不能做正确

　　0.483×0.06     看能不能做正确（指名板演）

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