2018年湘教版四年级语文上册《亡羊补牢》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版四年级语文上册《亡羊补牢》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 理解“亡羊补牢”这个成语的意思。

　　2、 理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。

　　3、 练习用“从此”造句。

　　4、 有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习、 生活实际，发表感想。

　　教学用具：

　　录象、幻灯图片、 自制教学幻灯片等 。

　　教学过程：

　　一、 复习检查。

　　1、 说出“掩耳盗铃”的意思。

　　2、 回忆学习“掩耳盗铃”的方法。

　　图文结合 理解内容

　　反复朗读 悟出道理

　　联系分析 加深理解

　　二、 讲读第二则寓言-----《亡羊补牢》（出示课题）

　　1、 释题：亡—丢失，牢—关牲口的圈

　　亡羊补牢---羊丢失后修理羊圈。

　　2、 分节读文，质疑。

　　纠正读音：街坊 坊读轻声

　　窟窿 窿读轻声

　　质疑：

　　3、 看录象，思考问题，理解大意。

　　那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？（用------划出）结果怎样？

　　当养羊人第二次丢失羊后，他是怎样想的？（用~~~~划出）结果怎样？

　　4、 细读课文，归纳寓意。

　　幻灯出示：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

　　A：把这个反问句换成肯定句：

　　羊已经丢了，修羊圈没有用。

　　B：问：修羊圈有没有用？为什么？

　　（修了羊圈就不会再丢羊了，有用而且一定要修。）

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