2018年冀教版五年级数学下册《生活中的负数》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版五年级数学上册《生活中的负数》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　冀教版《数学》五年级下册第7～9页。

　　教学目标：

　　1.知识与技能：结合熟悉的事例，经历用正、负数表示生活中简单问题的过程。

　　2.过程与方法：初步体会用正、负数可以表示意义相反的量，会用负数表示一些日常生活中的简单问题。初步了解正、负数的意义，会读、写负数；知道整数是指正数、负数和零。

　　3.情感、态度与价值观：感受负数与生活的密切联系，体会用正、负数表示事物在现实生活中的意义。

　　课前准备：

　　学生填写的表格，画好表格的小黑板。

　　教学方案：

　　一、生活中的负数

　　让学生读书，然后说一说了解到哪些信息。重点讨论一下0表示什么。

　　师：同学们，通过前面两节课的学习，相信你们对负数都有了一定的了解。在我们的日常生活中还有许多地方也用到了负数，请同学们打开书第7页，自己读一读第一段话。 给学生一定的读书时间。

　　师：谁来说一说你都了解到了什么？

　　生1：我知道了珠穆朗玛峰比海平面高出8844米，可以记作8844米。吐鲁番盆地比海平面低155米，记作-155米。

　　师：我们知道正数和负数是以0为界线而划分的，你能说说这里的分界线0指的是哪吗？

　　生1：是海平面。

　　师：其他同学呢？你还了解到了什么？

　　生2：我知道了楼房的地下室可以用-1来表示。

　　师：这里的分界线0又是哪呢？

　　生2：地面。

　　二、设计记事卡

　　1.让学生了解红红妈妈做的12月份家庭收支记录并讨论有没有更好的记录方法。

　　师：通过吐鲁番盆地和地下室，我们初步了解了生活中的一些事情可以用正、负数表示。

　　下面，请看第7页下面红红妈妈作的12月份家庭收支记录。 学生读书。

　　师：从她的记录中，你知道了些什么？

　　生：12月26日爸爸工资收入1600元。12月27日??

　　师：同学们从红红妈妈的记录中了解到这么多信息，你们看！蓝灵鼠在说什么？

　　生：妈妈这样记事太麻烦啦！

　　师：同学们想一想，有没有更简单更清楚的记录方法呢？ 学生可能出现以下想法：

　　（1）采用列表的方法。

　　（2）可以用正数来表示收入的钱用负数来表示支出的钱。 ?? 第（2）种意见说不出，教师参与交流。

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