2018年湘教版四年级语文下册《看戏》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版四年级语文下册《看戏》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学习本课生字、词语。

　　2、学习课文的1—4自然段，抓住重点词句，感悟艺术家表演艺术的精湛。

　　3、激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。

　　教学重点：通过重点词句感受艺术家表演艺术的精湛，激发学生对中国戏曲艺术的热爱。

　　教学准备：录音机、课件

　　教学过程：

　　课前互动：欣赏一段戏曲，感受氛围。

　　一、导入新课，揭示课题。

　　1、教师谈话，导入新课。

　　师：老师不是一个专业的戏曲演员，今天作家叶君健为我们请来了我国著名的京剧艺术大师，他在舞台上塑造了许多光彩照人、栩栩如生的妇女形象，下面让我们一起来学习第16课《看戏》。

　　2、板书课题，齐读课题。

　　3、审题，揣摩内容。

　　师：看到这个课题，你知道了什么？还想知道些什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、出示初读要求：

　　（1）自由大声朗读课文，划出生字词语，多读几遍。

　　（2）边读边思考：课文按怎样的顺序记叙，主要写了怎样一件事？

　　（3）同桌互相交流。

　　2、学生按要求自学课文。

　　3、交流自学情况。

　　（1）出示生字词语，指名读，正音后，齐读。

　　（2）说说课文记叙顺序及主要内容。

　　教师相机指导抓住课文主要内容的方法。

　　三、学习第1、2自然段，体会人们对京剧艺术的热爱。

　　1、学生默读课文第1、2自然段，思考：这两个自然段分别写了什么？你从中感受到了什么？画出相关词语并写一写你的感受。

　　2、读议：

　　（1）指名读第1自然段。说说从这一自然段中体会到什么？从哪些词句中体会到？

　　（2）指导朗读这一自然段。

　　（3）议：第2自然段主要写什么？从哪些词句中体会到？

　　扣“每个……都是……连……都……”、“简直”、“人海”等重点词句体会看戏的观众多。

　　3、感情朗读第1、2自然段，体会观众对梅兰芳先生戏曲艺术的热爱之情。

　　四、学习第3、4自然段，体会梅兰芳表演艺术精湛。

　　1、学生自学课文第3、4自然段。

　　（1）出示自学要求。

　　认真读3、4自然段，边读边思考：

　　①戏开始了，你有什么感觉？从哪些词句中体会到？画出有关词语句子。

　　②女主角是怎么样出场的？观众们的反应怎么样？你是从哪个句子知道的，你从中体会到了什么？

　　③你还从哪些词句中体会到演出很精彩？说一说你的感想。

　　（2）学生按照要求自学。

　　2、读议：根据以上问题读议课文，通过重点词句理解课文内容，领悟作者表情达意方法。

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