2018年北京版六年级语文上册《小狗儿与大画家》教案设计

　　 整理了关于2018年北京版六年级语文上册《小狗儿与大画家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、了解大画家韩美林与小动物之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。

　　2、能抓住重点词、重点句、联系上下文来感受真挚情感。

　　教学重点：

　　了解大画家韩美林与小动物之间发生的故事，感受他们的患难之情以及小狗的善良，产生热爱动物的思想感情，并懂得应该善待动物。

　　教学难点：

　　能抓住重点词、重点句、联系上下文来感受真挚情感。

　　教学过程：

　　一、 激发兴趣，导入新课

　　激发兴趣：同学们，2008年奥运会在北京举行，老师带来几个朋友，他们是—（出示福娃的图片）

　　师：上节课我们了解了福娃的设计者就是韩美林，福娃借鉴了哪些动物形象？

　　过渡：这么多的形象，看来韩美林对动物情有独钟，这节课，让我们走进大画家，了解他对动物情有独钟的原因。

　　二、细读课文，悟患难情

　　（一）提示：请同学们打开书，浏览课文，思考：课文记述了大画家韩美林与小狗之间发生的哪两个故事？

　　（二）学生轻声读课文，边读边思考。

　　预设第一件：在韩美林突发心脏病的危急时刻，小波彼想尽办法叫来人，救了他一命。第二件：黑白花卷毛小狗为了救护韩美林而惨遭毒打，最后被打死的事。

　　板书：小波彼 卷毛小狗 美林

　　过渡：小狗与大画家之间建立了怎样的情谊？我们先来品读波彼与大画家之间发生的故事。

　　（三）抓重点词语品读第一件事，感受父子情深。

　　课件出示

　　1、自学提示。

　　（1）默读3-4自然段，用直线画出美林当时的情况，用曲线画出波彼的表现。

　　（2）圈出波彼的动作，写出你的感受。

　　2、学生思考并回答。

　　（1）当（韩美林身不由己地向地面滑落）的时候，波彼（乱转、狂叫不已。）

　　抓住“乱转、狂叫不已”看出很关心主人。

　　引导：它在狂叫什么？（师评：你很聪明能够读懂小狗的叫声）

　　也可以发挥想象说“主人，快醒醒，你怎么了？”、“生病了吗？”……

　　（2）当（主人支持不住）的时候，波彼（飞奔上四楼找人）。

　　抓住重点词语“飞奔”——飞快地跑，看出心情十分焦急。

　　引导：为什么要飞奔不继续狂叫呢？

　　预设知道光叫不管用，要赶紧去找人帮忙。

　　评价：多聪明的小狗呀！

　　指导朗读：读出它的聪明

　　（3）当（发现门关着）的时候，波彼（使劲向上蹿）。

　　引导：看看插图，能说说蹿是什么意思？为什么不用跳、蹦？

　　预设使劲向上，仍然着急

　　预设小狗只有几十厘米高，要够一米多高的门铃

　　引导：得要怎样的蹦怎样的跳？

　　预设使劲蹦跳、玩命蹦跳、超越了自己的极限、拼命地蹦跳

　　指导朗读：读出小波彼的拼命。

　　（4）当（发现一切徒劳）的时候，波彼（变调声召唤人）。

　　引导：为什么要“连连”用“变了调的叫声”召唤呢？

　　预设“连连”感受到喊了很多次 “变了调的叫声”引起别人的注意好来救美林，还可以感受到他的声嘶力竭的求助

　　引导：此时的小波彼好像又在叫什么？

　　预设：“救命呀！来人呀！”“出人命啦！”

　　提升：在小波彼眼里，美林就是自己的亲人，自己就是在救自己亲人的命呀。

　　3、抓美林的语言感受深情。

　　引导：小波彼为什么能这样拼力救助美林呢？

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